Уважаемые родители, бабушки и дедушки!

В преддверии продолжительных выходных и праздничных дней, предлагаем вам совместно с вашими детьми и внуками совершить увлекательные прогулки-экскурсии по нашей малой Родине! Наши маршруты не оставят равнодушными ни взрослых,ни детей. Здесь каждый найдет для себя что-нибудь новое, увлекательное, удивительное и интересное! После прогулок и знакомства с нашими местными достопримечательностями, предлагаем вам и вашим деткам занимательно провести время в кругу семьи и написать письмо в рамках социально-педагогического проекта "Письмо другу" ( ознакомиться можно на сайте УДО в разделах "Мы в проекте" и "Родителям") в любой детский сад Минской области ( адреса можно найти на просторах интернет-пространства или попросить помощи воспитателей нашего сада). 

Маршруты:

1. "По следам графа".

2. «Волшебное природное зеркало - Озеро».

3. "Мир книги - Библиотека".

 Желаем вам хорошо, увлекательно, интересно и весело провести время!

Маршрут №1.

1. Продуктовый магазин

2. Остановка общественного транспорта (из Минска)

3. Пешеходный переход

4. Вход на территорию дворцово-паркового комплекса «Усадьба графов фон Гуттен Чапских»

5. Здание дворца

6. Здание каретной

7. Поворот налево

8. Озеро (пруд)

9. Пивоварня

10. Дом рабочих

11. Амбар-ледовня

12. Флигель (дом управляющего)

13. Поворот направо

14. Мост, река Птичь

15. Территория фермерского хозяйства «Вольготное»

16. Агроусадьба «Графское наследие», мини-зоопарк

Приготовления:

• На прохождение маршрута пешком потребуется выделить около 3-3,5 часов
• В жаркую погоду рекомендуется иметь при себе воду и лёгкий перекус для детей (на берегу реки/озера можно устроить мини-пикник).
• Посещение мини-зоопарка платное , также возможно катание детей на пони
• По всем дорогам может двигаться автотранспорт. Будьте внимательны.

Контакты:Агроусадьба-https://vk.com/volgotnoeminsk, volgotnoe_zoopark_minsk;

НИИ Защиты растений, музей - http://izr.by/pages/contacts

В путь!

 Объясняем ребенку, где мы сейчас находимся и как ориентироваться, передвигаться на местности от цифры к следующему пункту. Маршрут начинается с дворцово-парковой зоны усадьбы (4,5 на схеме). Здесь можно увидеть не только исторически интересное здание, но и затронуть основы природоведения, ведь в бывшем дворце расположен Институт защиты растений. Показать ребенку уцелевшие клёны, осины, липы и здесь же оставшиеся спилы уже убранных деревьев – рассказать и показать, как растут деревья (молодые деревца через много лет вырастут до огромных размеров, годовые кольца, сердцевина, кора), рассказать, как можно по стволу и листве узнать название дерева. Обратить внимание ребенка на необходимость бережного отношения к озеленению и деревьям, в частности. Чтобы ребенок имел полное представление о строении дворца, следует обойти здание вокруг, показав вид со всех сторон. Показать фотографию семьи графа Чапского, когда проходите у винтовой лестницы, сравнить изображение с нынешним видом, посчитать с ребенком количество ступенек.

Исторические факты (для ребенка используем не точные даты, а слова "давным-давно", "много лет назад"):

• Парк в Прилуках заложен в конце XVII — начале XVIII века и является памятником садово-паркового искусства.

• В 1635 году здесь был основан православный монастырь (двухэтажное каменное здание, называемое «каменным домом), который просуществовал более 100 лет.

• В 1740 году здание разрушилось, а на его месте князьями Огинскими был построен дворец и заложен парк террасного типа с элементами «итальянского сада»: ценные породы деревьев были привезены из Италии, парковая территория была разбита на ярусы, была водяная мельница. Позже территории принадлежали родам Стеткевичей, Ивановских, Вишневских, фон Гуттен Чапских (1872 год).

• Эмерик Чапский был любителем старины: коллекционировал монеты, медали, гравюры и т.д, собрав наследие, уцелевшая часть которого долгое время находилась во втором имении графа (Станьково), сейчас находится в Кракове, Польша.                                

• В Прилуки часто приезжали тогда известные творческие личности. Например, художник Наполеон Орда сохранял усадебные виды на своих полотнах.

• Фамильным гербом Чапских является герб «Лелива», на котором начертан гордый девиз: «Жизнь Отчизне, честь никому».                                                                                                            

После осмотра дворцовой части продвигаемся дальше (6 на схеме) к зданию бывшей конюшни-каретной: часть здания отреставрирована, внутри сохранились своды каретного зала. Сейчас здесь расположился Дом народного творчества.

Далее по схеме (7,8) идем к пруду, на берегу которого располагались хозяйственные постройки (9-12).

Рассматриваем с ребенком   картину, на которой изображено, как раньше выглядела усадьба со стороны пруда. Можно спросить, чего не достает теперь, пусть он сравнит с картиной и покажет отличия.

Рассказали ребенку о правилах поведения вблизи водоемов, а после пошли вдоль уцелевших исторических зданий, чтобы внимательнее рассмотреть особенности строений: длинное здание пивоварни ранее было гостевым домом, где располагались после балов приглашенные; в здании амбара-ледовни сохранены колоны и особенная система вентиляции, до сих пор внутри имеются необходимые для хранения провизии (зерна и овощей) условия – влажность и температура поддерживается за счет конструкции.

Следуя далее по схеме (13,14) идем вдоль реки Птичь к мосту через нее (будьте внимательны – мост не имеет ограждений!). Если у ребенка есть интерес, до моста слева можно спуститься по тропинке к руслу реки: показали ребенку направление течения, рассказали, как отличается "высота" воды весной и летом, как оно формирует берег, как по воде передвигаются водомерки, обратили внимание на звуки (переливается вода, поют птицы, шелестит листва при наличии ветра).

Сразу после моста обратили внимание ребенка, что находимся на территории фермерского хозяйства, и здесь необходимо соблюдать правила поведения: запрещается кормить животных на выгуле, передвигаться по полям для коса травы и т.д. В дневное время можно наблюдать на свободном выгуле в табуне лошадей, пони, осла, овец, коз, коров. Спросили у ребенка, что он знает о каждом из животных, рассказать дополнительно то, что ребенок еще не вспомнил.

Заканчивая маршрут ребенку было интересно, познакомиться с питомцами зоопарка. Здесь можно прокатиться верхом на пони. Также на территории агроусадьбы ознакомились с предметами быта, которые местные жители использовали несколько веков назад.

В помощь родителям!

Предложили ребенку  по пути отгадать несколько загадок:

Чтобы привлечь внимание ребенка или занять его воображение во время движения (6-8, 12-14 на схеме), можно просто обсудить несколько пословиц/поговорок о природе:

• Без воды - земля пустырь.
• В лесу тень весь день.
• Всякому семени свое время.
• Дерево хочет покоя, да ветер не хочет.
• За ветром в поле не угонишься.
• Летний день - за зимнюю неделю.
• От туч, что уже позади, дождя не жди.
• Рощи да леса - всему миру краса.
• Что летом родится - зимой сгодится.

Поиграли с ребенком в несколько игр:

«Съедобное-несъедобное»

«Третье лишнее»

«Что где растёт?»

«Что можно приготовить из. ?»

«Овощ или фрукт?»

«Цепочка из слов»(взрослый и ребенок по очереди называют любые слова, например: кошка – автобус – сок – куст -….)

«Исправь предложение» (взрослый произносит неправильное предложение, а ребенок исправляет: -Жук нашел Сашу. (Саша нашел жука.) и т.д.

После прогулки побеседуйте с ребенком:

Вопросы:

1. Какие старинные здания на прогулке мы видели, как их раньше использовали? Какое тебе понравилось больше всего и почему? (если трудно вспомнить, можно использовать фотографии из приложений)

2. Какие природные объекты мы видели? Что есть у реки, чего нет у озера? Кто живет в озере, реке?

3. Каких зверей и птиц мы видели? Кто понравился больше всего? Какие из зверей и птиц – домашние, а какие - дикие?

4. Какие деревья видели на прогулке?

Маршрут №2.

  «Волшебное природное зеркало - Озеро»

Продолжительность пешего маршрута в одном направлении составляет до 45 минут.

Поход к озеру является увлекательным и познавательным время препровождением. На нем существует свой небольшой мир, который с первого взгляда совсем незаметен. В каждую пору года озеро проживает свою историю. Зимой оно отдыхает. С весны начинается бурлить жизнь: прилетают чайки, утки, цапли, которые так любят сидеть на глади воды, затем самые благородные и красивые птицы – лебеди. С лета на озере появляются насекомые, лягушки и прочие обитатели. В высоких кустах, которые растут вокруг озера обитают и делают свои гнезда другие птицы. К осени наступает время, когда приходится покидать свои любимые места обитателям озера. Все опять затихает на период зимы.

 В период прогулки предлагаем родителям совместно с детьми организовать игры.

1.«Что цветет  весной и летом».

Рассмотрите растения, которые вам встречаются. Какого они цвета, формы, что у них есть кроме цветков. Учите ребенка беречь цветы, не мять их. Объясните, что нельзя рвать много цветов. Обратите внимание, что некоторые цветы закрываются вечером и перед дождем. Многие из них лекарственные: крапива, медуница, подорожник.

2.«Найди природное сокровище».

Находясь с ребенком у озера понаблюдать какие птицы туда прилетают. Рассмотреть, как они отличаются друг от друга. Рассказать, что некоторые из них умеют плавать по воде, а некоторые просто проживают рядом. Понаблюдать за комарами, стрекозами и лягушками. Сравнить как они отличаются друг от друга.

3.«Водная гладь».

Понаблюдать за водой: какого она цвета, холодная вода или теплая, есть ли волны. Рассказать, как надо себя вести около воды.

4. «Звуки».

Послушать с закрытыми глазами звуки на пруду.

        После прогулки предложите совместно с ребенком нарисовать озеро или его обитателей. Вспомнить, кого видели на озере. Какие звуки услышали.

Маршрут №3.

«Мир книг - Библиотека»

Продолжительность пешего маршрута в одном направлении составляет до 30 минут.

Библиотека – это место бережного хранения книг. Посетить и записаться может любой желающий. Вежливые библиотекари всегда подскажут какие книги можно взять почитать. Там есть зал для взрослых, для детей и читательский зал. В каждом вы увидите разнообразие книг. Библиотека – это не только знания, но и духовая образованность человека.

В период прогулки предлагаем родителям совместно с детьми организовать игры по пути следования.

1.«Путешествие».

 Придя в библиотеку расскажите ребенку, где вы находитесь. Посетите каждый зал, рассмотрите сколько там книг, журналов, научной литературы. Поясните, что они все расставлены по алфавиту, тематике, возрасту и других категориях. В каждом зале сидит библиотекарь. Расскажите о профессии – библиотекарь.

2.«Любимые сказки».

В детском отделе большое разнообразие сказок, развивающих журналов, энциклопедий. Обязательно запишитесь с ребенком в библиотеку. Выбирая книгу для чтения поиграйте с ребенком в игру, в которой взрослый будет зачитывать отрывок знакомой сказки, а ребенок будет пытаться ее угадать.

3.«Правила поведения в библиотеке».

- В библиотеке следует соблюдать тишину, так как шум мешает другим читателям.

- С библиотечными книгами надо обращаться бережно, чтобы их смогло прочесть как можно больше ребят.

- В книге нельзя загибать углы, следует пользовать закладкой, рисовать.

- Книги надо возвращать во время, ведь их ждут другие читатели.

По возвращению домой поиграйте с ребенком в библиотеку и в тоже время сравните, так же аккуратны и правильно расставлены по алфавиту ваши книги. Вспомните как вели другие читатели в библиотеке. Составьте совместно с ребенком красочную памятку «Правила поведения в библиотеке».